Avec l’arrivée des nouvelles technologies, le concept « d’écrans » a énormément évolué au cours des décennies. Il y a une cinquantaine d’années, seule la télévision était présente au sein des foyers alors qu’il existe de nos jours une multitude d’écrans, tels que les ordinateurs, les tablettes, les smartphones ou encore les montres connectées. Ils font désormais partie intégrante de notre environnement et sont utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants.
La question des effets de cette exposition sur le développement psychologique, cognitif, affectif et social des enfants est alors devenu un enjeu majeur de santé publique et cette question est au cœur des préoccupations des parents et des professionnels de l’enfance. Cependant, même si de nombreux ouvrages, plus ou moins polémistes, rassurants ou alarmistes, ont été publiés, il n’existe que très peu d’équipes de chercheurs qui examinent cette question chez les jeunes enfants et publient leurs résultats dans des revues scientifiques à comité de lecture.
Présentation des principaux résultats observés dans la littérature scientifique sur l'usage des nouvelles technologies sur les enfants
Dates : Mardi 18 octobre 2022
Horaires : De 18h00 à 19h00
Public : accès gratuit pour tous
Type de webinaire : sur la plateforme zoom
Intervenants :
- Edouard Gentaz : Professeur de Psychologie du Développement, Vice-doyen de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation - Université de Genève ; Directeur de Recherche au CNRS ; Directeur des Archives et du Centre Jean Piaget ; Rédacteur en chef de la revue ANAE
- Estelle Gillioz : Doctorante en psychologie au laboratoire SMAS de la FPSE - Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation - Université de Genève
