Environ 5% de la population serait concernée par la dyscalculie ou troubles spécifiques des apprentissages en mathématiques (TSAM), un trouble de l’apprentissage aussi fréquent que la dyslexie. Mais contrairement à celle-ci, la dyscalculie reste mal reconnue, aussi bien par les enseignants que par certains professionnels de la santé. C’est un trouble très handicapant, aussi bien dans la vie courante que dans les études. Dans un système scolaire où les mathématiques pèsent souvent très lourd, une prise en charge précoce serait pourtant nécessaire.
Une offre de formation sur la cognition mathématique à destination des orthophonistes
Un des axes majeurs de notre association étant la prévention des troubles du calcul, nous avons donc décidé de développer une offre de formation sur la cognition mathématique à destination des orthophonistes : une première session développera les bases théoriques de la cognition mathématique et les modalités d’évaluation des patients. Une seconde session d’échange de pratiques professionnelles permettra aux stagiaires d’approfondir leurs connaissances dans les techniques de rééducation.
