Webinaire : Un exemple de coopération Enseignants-orthophonistes

Un exemple de coopération Enseignants-orthophonistes : la réponse à l’intervention (RAI). Présentation de l'expérimentation menée à Lunel (34)

L’expérimentation de Réponse à l’Intervention en langage écrit portée par le Rectorat de l’académie de Montpellier et Occitadys, avec le soutien de l’ARS, fait de notre région un précurseur sur le territoire national. Grâce au dynamisme des équipes locales de l’Education Nationale, ce projet a pu voir le jour et perdurer depuis 3 ans, donnant ainsi la possibilité de mettre en évidence son efficacité via une étude semi-expérimentale.

Après une présentation de sa stratégie de mise en œuvre par Valérie Katkoff et Charlotte Forst, Madame Ponthieu a témoigné de la montée en compétences permise par ce dispositif.  Dans une école où des difficultés en langage écrit étaient régulièrement repérées chez plus de la moitié des élèves, les enseignants ont été en mesure d’apporter une réponse de 1° et 2° niveau à ces difficultés et de mieux discerner les enfants qui requéraient réellement des soins spécialisés en orthophonie. Le dispositif leur a apporté une formation et des outils pour la mise en œuvre des groupes d’intensification pédagogique. Les écoles concernées ont manifesté leur satisfaction et ont étendu progressivement ce dispositif à d’autres niveaux scolaires. Elles prévoient également d’y ajouter un volet concernant les premières acquisitions en numération.

Ce webinaire s’inscrivait en cohérence avec la dernière lettre publiée par le conseil scientifique de l’Education Nationale,« Le Passeur : COMMENT UTILISER LES RÉSULTATS DES ÉVALUATIONS NATIONALES POUR MIEUX AIDER LES ÉLÈVES ? », rédigée par Johannes Ziegler, directeur de recherche au CNRS, responsable recherche fondamentale du pôle pilote AMPIRIC, Mathilde Favier, cheffe de projet du pôle pilote AMPIRIC et Alain Desrochers, directeur du Groupe de recherche sur l’apprentissage de la lecture, professeur associé à l’Université du Québec à Montréal et à l’Université d’Ottawa( https://7sb07.r.a.d.sendibm1.com/mk/mr/sh/SMJz09SDriOHW03Nx8HctSZp2XIK/icUe_s4RhYT4).

Notons enfin que l’outil informatique Orthens, créé expressément dans le cadre de ce dispositif pour fluidifier la communication enseignants-orthophonistes, et certifié HDS, fait actuellement l’objet d’une évaluation à plus large échelle sur le territoire national.

Le replay du webinaire est disponible dans l’espace dédié à nos adhérents.

Pour en savoir plus sur la RAI, vous pouvez également consulter les ressources de l’institut TA : https://www.youtube.com/watch?v=OcMy5siBAaw